¡Que los disfruten!
Lxs queremos
Seño Meli y seño Agus ♥
🌈Hola Sala Turquesa- Compromiso 🌈
Los escenarios lúdicos permiten el conocimiento del ámbito y de los otros. Este mismo escenario será armado y utilizado el año que viene en la sala de 3 por lo que los/as niños/as tendrán un conocimiento previo del mismo.
A partir del juego en tanto práctica lúdica, las niñas y los niños van construyendo su subjetividad, establecen lazos sociales y se incorporan a la cultura. Estos espacios lúdicos facilitan a los/as niños/as múltiples posibilidades para dar rienda a una aventura plena, además de habilitar diversos caminos por donde transitar, por donde descubrir, por donde inventar. Se observan situaciones con potencial lúdico, donde la decisión de los/as niños/as es quien le otorga el carácter simbólico logrando desplegar múltiples posibilidades de uso y de transformación.
La construcción de un escenario supone la presencia en algún lugar (deberá estar despojado de todo mobiliario), de diversos elementos, tales como objetos para explora. Es una modalidad organizativa que rescata, recupera y pone en práctica el respeto por los modos de ser y hacer de los/as niños/as.
Dicho esto, hoy les proponemos crear un espacio lúdico de arte, donde los/as niños/as podrán desplegar todas sus habilidades artísticas utilizando los elementos que les proporcionen.
A continuación les dejamos un video con un ejemplo.
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¡Buen día amadas familias!! ¿Como están? Deseamos que muy bienn!! Les compartimos algunas actividades para realizar y disfrutar en casa.
👉Área de la comunicación y expresión.
La primera actividad consiste en escuchar
y bailar diferentes y variados géneros musicales. Pueden anteriormente realizar
botellas vacías y limpias rellenas de semillas u objetos que al agitar
produzcan diferentes sonidos. Pueden acompañar con palmas, y bailando frente al
niño incentivándolos a realizar diferentes movimientos, para así exteriorizar
las emociones. Esta actividad estimula la comunicación y expresión del bebe,
además del desarrollo musical.
👉Área de la exploración del ambiente.
La
segunda actividad consiste en explorar aros de papel (previamente encintados,
asegurados), de mangueras, madera o plástico, lo que tengan en casa que pueda
rodar para luego ir a buscarlos, o meter y sacar una mano, un pie, un brazo. Al
aro de papel, pueden atarles retazos de tela o cinta y colgarlos de alguna
superficie donde les sea fácil alcanzar y manipular.
👉Área del desarrollo motriz.
Como siempre agradecemos sus devoluciones y el cariño!! Deseamos se encuentren muy bien y tengan una hermosa semana!! Les abrazamos fuerte!!
Las seños ❤
💙Sala Turquesa- Compromiso💙
Para poder jugar al juego del día de hoy necesitarán: "Un pañuelo de tela", ya que será el recurso que utilizarán para tapar las partes del cuerpo que indique el líder del juego.
Para comenzar a jugar el siguiente juego, deberán repartir a cada participante un pañuelo. Una vez que todos tengan sus pañuelos, deberán elegir a un/a integrante para que sea quien indique al resto de los/as jugadores, que partes del cuerpo deben tapar, al mismo tiempo.
•Por ejemplo, con el pañuelo...
🗣“Me tapo la cabeza”
🗣“Me tapo el codo”
🗣“Me tapo los ojos”
🗣"Me tapo un pie"
Luego, el mando del juego podría pasar a otro/a participante y así sucesivamente, para que todos/as los/as integrantes del juego hayan sido por lo menos una vez, quienes indiquen que partes del cuerpo se deben tapar con el pañuelo.
La semana pasada jugamos a un juego muy parecido, pero sin los pañuelos.
¿Se acuerdan cómo se llamaba?...
Muy bien "Simón dice"
¡Esperamos que se diviertan mucho!
Lxs queremos❤
Seño Agus y Seño Meli.
